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发布日期2018-09-19

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  新闻背景:山东省沂水县政府发“红头文件”要求狠抓应试教育,要求“凡是能够提高成绩的措施就要使,凡是能够提高升学率的方法就要用”。此外沂水教育系统违规办补习学校,因高考成绩不理想,补习学校要求学生提前一个月开学,当地教育局辩称这是家长的一致要求。(11月4日新华网)

2003年9月18日~10月1日教育部副部长袁贵仁率中国教育代表团赴捷克、保加利亚、波兰三国访问。其间,分别与捷克、保加利亚、波兰三国签署了《中华人民共和国教育部和捷克共和国教育青年体育部2004—2007年教育交流协议》、《中华人民共和国教育部和保加利亚共和国教育科学部2004—2007年教育合作协议》、《中华人民共和国教育部副部长和波兰共和国国民教育与体育部部长华沙会谈纪要》。

本报北京5月11日电(记者张欣)今天上午,中国青少年发展基金会与新奥集团共同主办的“希望工程为世博喝彩”大型公益活动正式启动。该活动旨在让农村孩子走出大山,开阔视野,体验文明,感受科技,启迪智慧和心灵。

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问题学生之所以偏离常态,是因为他们自身或所处的环境有别于一般的学生,他们的生命成长过程因此表现出相对的复杂性。但是个性之中有共性,一个个问题学生的成长过程,昭示了问题学生成长的规律。做好问题学生教育工作的前提是探寻问题学生教育的内在规律,要从一个又一个的生命轨迹中找出生命运行的共同参数。要研究问题学生的实质、问题学生的成因、问题学生的类型,要掌握问题学生教育的基础理论和基本原则,掌握科学的教育方法。《问题学生教育指南》一书,在总结了许许多多问题学生教育故事的基础上,深入进行理论研究,形成了对上述问题的基本认识。这些认识以理论和教育故事两种形态呈现给读者,深入浅出、通俗形象,为我们做好问题学生教育工作提供了行动的依据。

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