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发布日期2018-09-04

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当教师不应该仅有付出,不应仅做“蜡炬成灰泪始干”的楷模。作为普通人,教师也需要爱护和关注。为此,乘着千余名教师欢聚的盛会——广东省庆祝2007年教师节暨表彰优秀教师大会的召开,昨天记者走近与会教师,倾听了解他们心目中的“幸福”。

说这番话的教师名叫胡建,日前,她将学校诉至郑州市惠济区劳动争议仲裁委。仲裁庭审中,双方都同意调解。“学校的意思是让我继续上课,可我不想再回学校了,我要求校方赔偿3万元经济损失。”

  记者惠小勇呼和浩特报道:内蒙古科技大学深入学习实践科学发展观,主动适应民族地区经济社会发展需求,找准办学定位、创新体制机制,着力提高教师科研教学水平和学生的创新思维、实践能力,走出一条地方高校提升水平、服务社会的办学新路。

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《两汉全书》文献的编排力求科学有序,体例有所创新。全书基本以人物为单元排列,于人物名下逐次收录有关文献。各人物名下,首列专著,次列文、赋、诗。该书既是断代专著的集成,又是一系列新编汉人别集的总汇。展观“全书”,从纵向看,能大体反映两汉学术发展的脉络并可显示各个历史时期的若干特点。从横向看,则系统表明一定人物的所有著作,即为该人物的全集。

理学、教育学和法学与三次产业的相关性均较低,这也从一个方面反映了基础学科学生的就业困境。理学就业率呈直线下降,2005年开始低于年平均值。法学的就业率每年都低于年均就业率,教育学的就业率在前3年还缓慢上升,但2007年开始直线下降,2008年达到最低为66.65%,其排名倒数第二。

据了解,选调对象为2008年普通高校应届毕业的本科生、硕士生、博士生中的中共党员、学生干部、三好学生(定向委培生除外)和本省全日制大专以上学历、任职3年以上的大学生村干部。应届毕业生为1978年6月30日以后出生;大学生村干部为1975年6月30日以后出生。

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挂牌仪式上,国家行政学院教务部主任秦世才与山东行政学院常务副院长马殿平签署合作协议。根据协议,国家行政学院教学科研基地挂牌之后,国家行政学院将提供经常性指导,依托基地开展教学培训,组织专家学者到山东进行课题调研,开展学术讲座,提供决策咨询,重点加强与山东的公务员培训、合作研究、公共管理人员和政策研究人员教育培养、师资交流培养等方面合作。

  完善人才培养模式,做好免费师范生培养工作。温家宝总理指出,“做师范生要懂两点:一是爱,二是知识,一般大学的学生为学问而学,可以‘独善其身’;而师范大学的学生要为教育而学,要‘兼善天下’,因此,对师范生的道德要求就更高”。要进一步明确免费师范生培养的指导思想、基本原则、培养目标与要求,认真做好培养计划和条件保障工作,完善免费师范生培养的总体规划和具体措施;要加强对免费师范生的师德教育,把社会主义核心价值体系贯穿培养全过程,帮助他们牢固树立责任意识、诚信意识和法制意识;要进一步完善导师制,选拔优秀辅导员和教师担任导师,为他们创造良好的学习生活环境和成长环境;要跟踪免费师范生培养的全过程,强化教育教学实践环节,努力培养出乐教适教的基础教育高级专门人才。

当然,高校应该规定转专业时间和次数,让有转专业愿望的大学生在入学不久后有机会实现。对于真心想转专业学习的学生讲明政策、予以帮助;对那些一时冲动、盲目崇拜的学生,要及时引导,防止盲目转专业而一无所成。(黄涛)

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安永辉是土木工程专业2007届毕业生,毕业后被保送到大连理工大学,在中国工程院院士欧进萍的门下攻读硕士研究生。然而,安永辉原来所学的专业竟是国际政治。而使安永辉进入土木工程领域得以迈开关键一步的则是周又和。

上海外国语大学近日公布2010年自主招生实施办法。据悉,上外自主招生计划暂定为招生总计划的5左右,报名方式为中学推荐。

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记者俞俭  近日,武汉市各中小学校结合自身实际,针对学生的思想道德、兴趣爱好和身心健康发展的需要,精心组织开展了寓教于乐、形式多样的民族团结教育活动,让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。学生参与面达到90%以上,取得了良好的教育效果。  武汉市已经连续6年开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,今年结合新中国成立60周年的契机,以“祖国在我心中”为主题,进一步弘扬中小学生爱国主义情感,培育民族精神,树立民族团结意识。  武汉汉口回民小学以“我们是相亲相爱的一家人”为主题,开展了“爱在回小”民族团结教育系列活动,以特殊的节日——“回民的开斋节”为契机,组织全校390多名学生走进学校的“民族教育园”,通过阅读书籍、走访回族同学家庭及现场参与活动等方式,使学生了解“开斋节”的来历、习俗、节日盛况,学会尊重少数民族的习惯,懂得与自己班内的少数民族同学和睦相处,让回民小学成为相亲相爱的民族大家庭。  武汉一中新疆班组织学生参观了湖北省博物馆、武汉科技馆、华中科技大学、江汉经济开发区等教育基地,通过对历史文物的认识、对现代科技发展的欣赏、与名校大学生的交流、对国家现代化建设伟大成就的感受,丰富了学生的社会认识,熏陶了学生的情操。  武汉西藏中学通过西藏解放前后巨大变化的文字图片信息,让学生真切地感受到西藏解放后劳动人民推翻奴隶主翻身做主人,生产生活水平实现大跨越的事例,认清达赖集团分裂祖国的行径,争做增强民族团结、维护祖国统一、保持西藏稳定的榜样。  武汉西藏中学还带领学生参观位于东湖之畔的新校园,让学生为校园建设提建议,使他们感受到党和政府的关怀,感受第二故乡的热情和美丽。  武汉市教育工委书记靳雁说,把爱国主义教育系列活动与弘扬民族精神教育相结合,增强广大中小学生的爱国情怀,增进民族团结,发挥青少年的示范引领作用,让爱国主义教育通过学校辐射到社会各个层面,让民族团结之花处处开放。

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